Núcleos de apoyo contable y fiscal Naf

En el presente trabajo se evidenciará la participación de un estudiante de la UniversidadCooperativa de Colombia en los Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal NAF y se anexarálaevidencia de la respuesta oportuna que dió a todas las solicitudes por parte de los usuarioscontribuyentes. Los Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal NAF fueron creados por la DIANcomorecaudadora de Impuestos con el propósito de crear una relación directa entre la DIANy loscontribuyentes, brindándoles una herramienta con la cual puedan resolver todas sus inquietudes sobre el manejo del portal y diferentes temas y conceptos tributarios. Es importante enfatizar en que el incumplimiento del pago de los impuestos por partedelos contribuyentes, causa en el país problemas económicos y deficiencias para dar respuestaalas necesidades sociales de los colombianos por falta de recursos en el Estado. De estarealidad surge la necesidad de crear los Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal NAF, dondelaDIAN hace un acompañamiento permanente y capacitación a estudiantes de Universidadespara que puedan dar respuesta a las dudas y necesidades de los contribuyentes de Colombiayasí incentivar el cumplimiento en sus obligaciones tributarias y disminuir la evasión y fraudefiscal.Introducción -- Descripción del Problema --Objetivos General -- Objetivos Específicos -- Justificación -- Marco de Referencia -- Marco legal -- Metodología -- Asesorías Día No 1 -- Fecha de Asesoría -- Consulta realizada -- Diagnóstico Formulado -- Norma Aplicada -- Análisis de la Normatividad Aplicable -- Asesorías Día No 2 -- Fecha de Asesoría -- Consulta realizada -- Diagnóstico Formulado -- Norma Aplicada -- Análisis de la Normatividad Aplicable -- Asesorías Día No 3 -- Fecha de Asesoría -- Consulta realizada -- Diagnóstico Formulado -- Norma Aplicada -- Análisis de la Normatividad Aplicable -- Asesoría Día No 4 -- Fecha de Asesoría -- Consulta realizada -- Diagnóstico Formulado -- Norma Aplicada -- Limitaciones Encontradas -- Resultados Obtenidos -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Referencias Bibliográficas -- Anexos -- Anexo 1. Asesorías 22-Febrero-2022 -- Anexo 2. Asesorías 01-Marzo-2022 -- Anexo 3. Asesorías 08-Marzo-2022 -- Anexo 4. Asesorías 29-Marzo-2022

El impacto de las prácticas pre profesionales en la cultura tributaria de los estudiantes de la Universidad Católica de Cuenca

This paper analyzes the impact that the Accounting and Fiscal Support Core Project of the Catholic University of Cuenca has had on the tax culture of the students participating in it in the 2016-2018 period; for which the information from the Project database and the results of the survey planted to the students were used; being that, a positive impact on the knowledge, perceptions and attitudes towards taxes on the part of the students was evidenced after their participation in the Project was concluded, identifying the support of the teachers, as one of the factors that the students perceived, as the most influential in the identified impact. Keywords: Tax culture, community engagement, impact assessment. URL: http://revistas.uta.edu.ec/erevista/index.php/bcoyu/article/view/885 DOI: http://dx.doi.org/10.31164/bcoyu.24.2020.885 References: Asamblea Naciona. (2018). Ley Orgánica de Educación Superior. [Ley 0]. Registro Oficial Suplemento 298 de 12-oct-2010. Obtenido de http://aka-cdn.uce.edu.ec/ares/tmp/Elecciones/2%20LOES.pdf Aya, E., & Báez, L. (2017). Percepciones y actitudes de los ciudadanos residentes en Bogotá acerca del pago del impuesto al valor agregado-IVA. 19(31), 91-125. Obtenido de https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/cife/article/view/4666 EUROsociAL. (2017). Programa de EUROsociAL Dossier de Presentación. Obtenido de https://eurosocial.eu/files/2017-09/Dossier%20Presentacion%20EUROsociAL_ES.pdf EUROsociAL. (2018). Buenas prácticas para el desarrollo de los Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal (NAF). Obtenido de http://eurosocial.eu/files/2019-01/03_Coleccion%20EUROSOCIAL_NAF.pdf Mantilla, L., Galarza, J., & Zamora, R. (2017). La inserción de la mujer en la educación superior ecuatoriana: Caso Universidad Técnica de Ambato. Revista latinoamericana de estudios educativos, 13(2). doi:https://doi.org/10.17151/rlee.2017.13.2.2 Martínez, R., Martínes, M., Martínez, M., Pérez, A., & Cánovas, A. (2009). El coerficiente de correlacion de los rangos de Spearman. Revista Habanera de Ciencias Médicas, 8(2). Obtenido de https://www.redalyc.org/html/1804/180414044017/ Méndez, P., Morales, G., & Aguilera , O. (2005). Cultura tributaria y contribuyentes: Datos y aspectos metodológicos. Fermentum. Revista Venezolana de Sociología y Antropología, 15(44), 332-352. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70504404 Mendoza, F., Cano, R., Robles, J., & Ramiréz, S. (2016). Correlación entre cultrua tributaria y educación tributaria universitaria: caso Universidad Estatal de Sonora. Revista Global de Negocios, 61-76. Obtenido de https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2659374 Merli, O. (2010). Escalas de medición en Estadística. Telos, 12(2), 243-247. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/993/99315569009.pdf Ministerio de Economía y Finanzas. (2018). Proforma del Presupuesto General del Estado Reporte Consolidad Comparativo-Por grupo Ingresos (dorales) Ejercicio 2019. Obtenido de https://www.finanzas.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2018/12/4-CN_Por-Grupo_Ingresos.pdf Pontificia Universidad Javeriana. (s.f). Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal NAF. Convenio DIAN Universidad Javeriana. Obtenido de https://cea.javeriana.edu.co/documents/153049/5486699/apoyo_fiscal_NAF_folleto.pdf/1e1d4c9d-c5fb-452d-a9ee-06e1df6ff760 Quintanilla, J. (2012). La Universidad en la cultura tributaria. Retos, Revista de Ciencias de la Administración y Economía, 2(3), 105-114. Obtenido de https://www.redalyc.org/html/5045/504550953007/ Receita Federal. (s.f). Núcleo de Apoio Contábil Fiscal. Obtenido de http://receita.economia.gov.br/acesso-rapido/direitos-e-deveres/educacao-fiscal/naf/conheca Red NAF. (2014). Carta de intenciones para la creación de una Red de NAF-Lima, Perú. Obtenido de http://rednaf.educacionfiscal.org/files/2015-02/1417691486_Carta_de_intenciones__Peru__abril_2014_.pdf Red NAF. (2015). Natrualeza de los NAF. Obtenido de http://rednaf.educacionfiscal.org/pagina/naturaleza-de-los-naf Rojas, M. (2015). Tipos de Investigación científica: Una simplificación de la complicada incoherente nomenclatura y clasificación. REDVET. Revista Electrónica de Veterinaria, 16(1), 1-14. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/636/63638739004.pdf Salgado, A. (2007). Investigación cualitativa: diseños, evaluación del rigor metodológico y retos. Liberabit. Revista de Psicología, 13, 71-78. Sampieri, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2010). Metodología de la Investigación . México D.F: McGraw Hill Educación. Secretaria General - Universidad Católica de Cuenca. (2015). Reglamento de Prácticas Pre Profesionales de la UCACUE. Obtenido de https://documentacion.ucacue.edu.ec/items/show/665 Secretaría General - Universidad Católica de Cuenca. (2017). Reglamento de Vinculación con la Sociedad 16-09-2014. Obtenido de https://documentacion.ucacue.edu.ec/files/original/f0b27586aed0cab0879e5076f3793926.PDF Secretaria Nacional de Planificación y Desarrollo. (2013). Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017. Obtenido de http://ftp.eeq.com.ec/upload/informacionPublica/2013/PLAN-NACIONAL-PARA-EL-BUEN-VIVIR-2013-2017.pdf Servicio de Administración Tributaria. (s.f). Los Núcleos de Apoyo Fiscal un espacio para los estudiantes. Obtenido de https://www.sat.gob.mx/consulta/56056/los-nucleos-de-apoyo-fiscal-un-espacio-para-los-estudiantes SRI. (2018). Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal - Instituciones de Educación Superior. Obtenido de http://www.sri.gob.ec/web/guest/nucleos-de-apoyo-contable-y-fiscal-naf1 SRI. (2018). Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal - NAF. Obtenido de http://www.sri.gob.ec/web/guest/nucleos-de-apoyo-contable-y-fiscal-naf UCACUE. (2016). Acuerdo de cooperación interinsteristucional entre la UCACUE y el SRI. [Acta convenio]. Archivos UCACUE. UCACUE. (2016). FEM 001. Proyecto de Vinculación con la Comunidad - Núcleo de Apoyo Contable y Fiscal (NAF). [Formato]. Archivo UCACUE. Universidad de la Costa. (s.f). ¿Que son los NAF? Obtenido de https://www.cuc.edu.co/nucleo-de-apoyo-contable-y-fiscalEl presente trabajo analiza el impacto que ha tenido el Proyecto Núcleo de Apoyo Contable y Fiscal de la Universidad Católica de Cuenca en la cultura tributaria de los estudiantes participantes en el mismo, en el período 2016-2018; para lo cual, se utilizó la información de la base de datos del Proyecto y el resultado de la encuesta plantada a los estudiantes; siendo que, se evidenció un impacto positivo en los conocimientos, percepciones y actitudes frente a los impuestos por parte de los estudiantes luego de concluida su participación en el Proyecto, identificándose el apoyo de los docentes, como uno de los factores que percibieron los estudiantes, como el más influyente en el impacto identificado. Palabras clave: Cultura tributaria, vinculación con la comunidad, evaluación de impacto. URL: http://revistas.uta.edu.ec/erevista/index.php/bcoyu/article/view/885 DOI: http://dx.doi.org/10.31164/bcoyu.24.2020.885 Referencias: Asamblea Naciona. (2018). Ley Orgánica de Educación Superior. [Ley 0]. Registro Oficial Suplemento 298 de 12-oct-2010. Obtenido de http://aka-cdn.uce.edu.ec/ares/tmp/Elecciones/2%20LOES.pdf Aya, E., & Báez, L. (2017). Percepciones y actitudes de los ciudadanos residentes en Bogotá acerca del pago del impuesto al valor agregado-IVA. 19(31), 91-125. Obtenido de https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/cife/article/view/4666 EUROsociAL. (2017). Programa de EUROsociAL Dossier de Presentación. Obtenido de https://eurosocial.eu/files/2017-09/Dossier%20Presentacion%20EUROsociAL_ES.pdf EUROsociAL. (2018). Buenas prácticas para el desarrollo de los Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal (NAF). Obtenido de http://eurosocial.eu/files/2019-01/03_Coleccion%20EUROSOCIAL_NAF.pdf Mantilla, L., Galarza, J., & Zamora, R. (2017). La inserción de la mujer en la educación superior ecuatoriana: Caso Universidad Técnica de Ambato. Revista latinoamericana de estudios educativos, 13(2). doi:https://doi.org/10.17151/rlee.2017.13.2.2 Martínez, R., Martínes, M., Martínez, M., Pérez, A., & Cánovas, A. (2009). El coerficiente de correlacion de los rangos de Spearman. Revista Habanera de Ciencias Médicas, 8(2). Obtenido de https://www.redalyc.org/html/1804/180414044017/ Méndez, P., Morales, G., & Aguilera , O. (2005). Cultura tributaria y contribuyentes: Datos y aspectos metodológicos. Fermentum. Revista Venezolana de Sociología y Antropología, 15(44), 332-352. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70504404 Mendoza, F., Cano, R., Robles, J., & Ramiréz, S. (2016). Correlación entre cultrua tributaria y educación tributaria universitaria: caso Universidad Estatal de Sonora. Revista Global de Negocios, 61-76. Obtenido de https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2659374 Merli, O. (2010). Escalas de medición en Estadística. Telos, 12(2), 243-247. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/993/99315569009.pdf Ministerio de Economía y Finanzas. (2018). Proforma del Presupuesto General del Estado Reporte Consolidad Comparativo-Por grupo Ingresos (dorales) Ejercicio 2019. Obtenido de https://www.finanzas.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2018/12/4-CN_Por-Grupo_Ingresos.pdf Pontificia Universidad Javeriana. (s.f). Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal NAF. Convenio DIAN Universidad Javeriana. Obtenido de https://cea.javeriana.edu.co/documents/153049/5486699/apoyo_fiscal_NAF_folleto.pdf/1e1d4c9d-c5fb-452d-a9ee-06e1df6ff760 Quintanilla, J. (2012). La Universidad en la cultura tributaria. Retos, Revista de Ciencias de la Administración y Economía, 2(3), 105-114. Obtenido de https://www.redalyc.org/html/5045/504550953007/ Receita Federal. (s.f). Núcleo de Apoio Contábil Fiscal. Obtenido de http://receita.economia.gov.br/acesso-rapido/direitos-e-deveres/educacao-fiscal/naf/conheca Red NAF. (2014). Carta de intenciones para la creación de una Red de NAF-Lima, Perú. Obtenido de http://rednaf.educacionfiscal.org/files/2015-02/1417691486_Carta_de_intenciones__Peru__abril_2014_.pdf Red NAF. (2015). Natrualeza de los NAF. Obtenido de http://rednaf.educacionfiscal.org/pagina/naturaleza-de-los-naf Rojas, M. (2015). Tipos de Investigación científica: Una simplificación de la complicada incoherente nomenclatura y clasificación. REDVET. Revista Electrónica de Veterinaria, 16(1), 1-14. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/636/63638739004.pdf Salgado, A. (2007). Investigación cualitativa: diseños, evaluación del rigor metodológico y retos. Liberabit. Revista de Psicología, 13, 71-78. Sampieri, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2010). Metodología de la Investigación . México D.F: McGraw Hill Educación. Secretaria General - Universidad Católica de Cuenca. (2015). Reglamento de Prácticas Pre Profesionales de la UCACUE. Obtenido de https://documentacion.ucacue.edu.ec/items/show/665 Secretaría General - Universidad Católica de Cuenca. (2017). Reglamento de Vinculación con la Sociedad 16-09-2014. Obtenido de https://documentacion.ucacue.edu.ec/files/original/f0b27586aed0cab0879e5076f3793926.PDF Secretaria Nacional de Planificación y Desarrollo. (2013). Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017. Obtenido de http://ftp.eeq.com.ec/upload/informacionPublica/2013/PLAN-NACIONAL-PARA-EL-BUEN-VIVIR-2013-2017.pdf Servicio de Administración Tributaria. (s.f). Los Núcleos de Apoyo Fiscal un espacio para los estudiantes. Obtenido de https://www.sat.gob.mx/consulta/56056/los-nucleos-de-apoyo-fiscal-un-espacio-para-los-estudiantes SRI. (2018). Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal - Instituciones de Educación Superior. Obtenido de http://www.sri.gob.ec/web/guest/nucleos-de-apoyo-contable-y-fiscal-naf1 SRI. (2018). Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal - NAF. Obtenido de http://www.sri.gob.ec/web/guest/nucleos-de-apoyo-contable-y-fiscal-naf UCACUE. (2016). Acuerdo de cooperación interinsteristucional entre la UCACUE y el SRI. [Acta convenio]. Archivos UCACUE. UCACUE. (2016). FEM 001. Proyecto de Vinculación con la Comunidad - Núcleo de Apoyo Contable y Fiscal (NAF). [Formato]. Archivo UCACUE. Universidad de la Costa. (s.f). ¿Que son los NAF? Obtenido de https://www.cuc.edu.co/nucleo-de-apoyo-contable-y-fisca

Núcleos de apoyo contable y fiscal-NAF

Para Colombia una de sus principales fuentes de ingresos es el recaudo de impuestos, pero el descuido de un alto número de contribuyentes en la presentación de sus obligaciones ante la DIAN, está generando un detrimento social y económico ante la nación, produciendo una desigualdad tributaria, afectando por recursos públicos, por esto la DIAN expide la Resolución 047 del 10 de junio de 2016 por la cual se adopta Los Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal – NAF la cual promover el cumplimiento voluntario de las obligaciones formales mediante las cuales se hace efectivo el deber contenido en el número 9 del artículo 95 de la Constitución Política. La DIAN, en el desarrollo de sus competencias puede realizar y/o suscribir convenios con entidades públicas o privadas, nacionales o internaciones, orientadas a fortalecer alianzas estratégicas para combatir la evasión, el contrabando y la morbosidad tributaria, aduanera y cambiaria.Introducción. -- Descripción del problema. -- Objetivos. -- Justificación. -- Marco de referencia. -- Guía Metodológica. -- Conclusiones. -- Bibliografía

Informe fina núcleos de apoyo fiscal y contable. –NAF

Los Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal -NAF-son una iniciativa de responsabilidad social, propuesta y guiada por la Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales – DIAN, susceptible de ser implementada por las instituciones de educación superior, con el fin de crear espacios de atención permanente, donde estudiantes y maestros, previamente capacitados ofrezcan, sin ningún costo, orientación básica en materia fiscal a personas naturales y jurídicas, en el ámbito normativo o técnico, según el alcance que se determine mediante los documentos que formalicen los acuerdos para su implementación (Ricardo, 2019).The Accounting and Fiscal Support Nuclei -NAF-are a social responsibility initiative, proposed and guided by the National Tax and Customs Directorate - DIAN, capable of being implemented by higher education institutions, in order to create service spaces permanent, where students and teachers, previously trained, offer, at no cost, basic guidance on tax matters to natural and legal persons, in the regulatory or technical field, according to the scope determined by the documents that formalize the agreements for its implementation (Ricardo, 2019).Introducción -- Descripción del Problema -- Objetivos -- Objetivos Generales -- Objetivos Específicos -- Justificación -- Marco Legal -- Metodología -- Asesoría No. 1 -- Asesoría No. 2 -- Asesoría No. 3 -- Asesoría No. 4 -- Asesoría No. 5 -- Asesoría No. 6 -- Asesoría No. 7 -- Asesoría No. 8 -- Asesoría No. 9 -- Asesoría No. 10 -- Asesoría No. 11 -- Asesoría No. 12 -- Asesoría No. 13-- Asesoría No. 14 -- Asesoría No. 15 -- Limitaciones Encontradas -- Resultados Obtenidos -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Bibliografía

Informe final prácticas núcleos de apoyo contable y fiscal- NAF

Introducción -- 1. Descripción del problema -- 2. Objetivos -- 2.1 Objetivos generales -- 2.2 Objetivos específicos -- 3. Justificación -- 5. Guía metodológica -- 5.1 Asesorías No. 1: Actualización de Rut -- 5.2 Asesoría No. 2 Asesorías de temas generales Naf -- 5.4 Asesoría No. 3 facturación electrónica -- 5.5 Asesoría No. 4. Socialización Naf -- 5.6 Asesoría No. 5 Firma electrónica -- 7. Resultados obtenidos -- 8. Conclusiones -- 9. Recomendaciones -- 10. Bibliografía -- 11. Anexo

Sistematización de Experiencias de la Práctica Profesional.

Dar a conocer la experiencia en nuestro proceso formativo llevado a cabo en el desarrollo de las practicas II Y III, realizadas en el consultorio contable NAF UNIMNUTO, ejecutadas en el grupo académico e identificar que tan significativo es el aporte del material educativo para los integrantes del consultorio contable NAF.Los núcleos de apoyo contable y fiscal (NAF), nacen con la intención de brindar a contribuyentes de baja renta, asesorías en temas tributarios, contables, fiscales y aduaneros de manera gratuita, realizado a través de un convenio que surge entre instituciones de educación superior y el ente administrativo tributario dirección de impuestos y aduanas nacionales (DIAN), con la participación de estudiantes que cursan sus últimos semestres del programa de Contaduría Pública. La sistematización de la práctica profesional, desarrollada bajo el convenio especial CONSULTORIO CONTABLE, trae como primera instancia el reconocimiento de la continuidad de lo teórico a lo práctico, desarrollado bajo el esquema de capacitaciones que fomenta a la formación académica como eje fundamental de la práctica

Sistematización de Experiencias de la Práctica Profesional.

Dar a conocer la experiencia en nuestro proceso formativo llevado a cabo en el desarrollo de las practicas II Y III, realizadas en el consultorio contable NAF UNIMNUTO, ejecutadas en el grupo académico e identificar que tan significativo es el aporte del material educativo para los integrantes del consultorio contable NAF.Los núcleos de apoyo contable y fiscal (NAF), nacen con la intención de brindar a contribuyentes de baja renta, asesorías en temas tributarios, contables, fiscales y aduaneros de manera gratuita, realizado a través de un convenio que surge entre instituciones de educación superior y el ente administrativo tributario dirección de impuestos y aduanas nacionales (DIAN), con la participación de estudiantes que cursan sus últimos semestres del programa de Contaduría Pública. La sistematización de la práctica profesional, desarrollada bajo el convenio especial CONSULTORIO CONTABLE, trae como primera instancia el reconocimiento de la continuidad de lo teórico a lo práctico, desarrollado bajo el esquema de capacitaciones que fomenta a la formación académica como eje fundamental de la práctica

Núcleos de apoyo contable y fiscal como eje fortalecedor de la figura profesional

El objetivo de la investigación es analizar la importancia de los Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal como eje fortalecedor de la figura profesional, se empleó una metodología cuantitativa – descriptiva y transversal, la población corresponde a 1512 alumnos de la carrera de contabilidad que pertenecieron a los NAF en los tres últimos años, la muestra de estudio fue de 307 estudiantes; los principales resultados de la investigación reflejan que el 64% afirma que los conocimientos adquiridos en las aulas son actualizados y adecuados y pueden ser aplicados para desenvolverse en el contexto profesional, el 95% considera que la experiencia contribuyó a reforzar su figura profesional, esto se respalda al analizar los conocimientos teóricos, la práctica y las calificaciones promedio del grupo de estudio antes y después de su participación en los Núcleos de Apoyo, con un incremento del 29%, 31% y 13% correspondientemente. Se concluye que, en efecto, los Núcleos de Apoyo ayudan a reforzar su formación profesional y adquirir destrezas, habilidades y competencias que serán útiles en el desarrollo de su profesión

Informe final practicas NAF

Los Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal –NAF son una iniciativa de responsabilidad social, propuesta y guiada por la Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales – DIAN, susceptible de ser implementada por las instituciones de educación superior, con el fin de crear espacios de atención permanente, donde estudiantes y maestros, previamente capacitados ofrezcan, sin ningún costo, orientación básica en materia fiscal a personas naturales y jurídicas.The Nucleos of Accounting and Fiscal Support - NAF are a social responsibility initiative, proposed and guided by the Directorate of National Taxes and Customs - DIAN, capable of being implemented by higher education institutions, in order to create spaces for permanent attention , where previously trained students and teachers offer, without any cost, basic orientation in tax matters to natural and legal persons.Introducción. -- Descripción del problema. -- Objetivos. -- Objetivos generales. -- Objetivos específicos. -- Justificación. -- Marco de referencia. -- Metodología. -- Asesoría No. 1. -- Asesoría No. 2. -- Asesoría No. 3. -- Asesoría No. 4. -- Asesoría No. 5. -- Limitaciones encontradas. -- Resultados obtenidos. -- Conclusiones. -- Recomendaciones. -- Bibliografía. -- Anexos

Informe practicas núcleos de apoyo fiscal y contables –NAF-

Los Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal –NAF, son una iniciativa de responsabilidad social propuesta y guiada por la por la Dirección de Impuestos Aduanas Nacionales – DIAN para ser implementada por las instituciones de educación superior. El fin es crear espacios de atención permanente donde estudiantes y maestros, previamente capacitados, ofrecen orientación básica en materia fiscal a Personas Naturales y Jurídicas sin ningún costo en el ámbito normativo o técnico.The Accounting and Fiscal Support Centers –NAF, are a social responsibility initiative proposed and guided by the Directorate of National Customs Taxes - DIAN for be implemented by higher education institutions. The goal is to create spaces for permanent attention where students and teachers, previously trained, offer Basic guidance on tax matters to Natural and Legal Persons at no cost in the regulatory or technical field.Descripción del problema -- Objetivo General -- Objetivo Específicos -- Justificación -- Marco de Referencia -- Metodología -- Limitaciones Encontradas -- Resultados Obtenidos -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Bibliografía -- Anexo